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大考

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平时考得差,可一到大考就考的还可以,这是一种什么样的现象?

我说一下,这情况确实发生在我儿子的身上,我也确实搞不懂为什么,我儿子小学和初中学习中等,成绩从来不拔尖,中考却考进本市重点高中,在高中一直是班级倒数十名左右,几个期末考试都是这样,包括高考前几次模拟考试依然是班级倒数十名左右,我已经准备给他报二本了,高考成绩出来是班级正数第11名,超一本线八十多分,我们合理运用报考技巧,包括少数民族加分,还有国家对少数民族考生的照顾政策,让孩子成功进入了一个重点211大学,报考之后,孩子学校在班级的排名是第四名,成功完成逆袭 我是 燕园博雅教育 ,我来回答。 有些学生平时考得差,可一到大考就考的还可以,这样的情况确实是有的,而且不乏其人,为什么会出现这样的情况呢? 出现这样的情况,往往主要是因为这些学生“ 平时学习不努力,大考之前抱佛脚 ” 造成。平时不努力,不用功,考试自然是考不好的;但“大考”往往很重要,考不好的话,“后果”往往会比较严重,老师失望,家长生气,肯定没好果子吃。因此,虽然平时贪玩,但“大考”之前也不敢不用心学习,所以在大考中会考得还可以。 其实,学校里这样的学生并不难见到,只要留意,你很容易就能发现这样的例子,并且,你就会很容易发现,他们往往都很聪明,学东西一学就会,一点就透,但就是不肯用心学习,要么贪玩,要么喜欢玩 游戏 ,或者沉迷看小说之类的“不务正业”之中。有一句话叫“你的孩子很聪明,就是不肯用功学习”,老师说这样的话,很多时候是宽慰家长的,但对于这类学生而言,其实就是实话,是对他们的精辟总结。对于这样的学生,如果年龄小,不太用功学习,问题还不太大,因为有足够的时间可以纠正,一旦到了高中以后,还不能有效纠正的话,就是非常可惜的事情了。 我初中同班有个男同学,就是这样的情况。他确实很聪明,平时根本不怎么学习,连上课有时都会睡觉,平时的期末考试自然也是不认真的,经常排名班上四五十名。但在中考之前,压力之下,他也努力过一小段时间,最后中考竟然考进了班上前10名,顺利进入重点高中。 但高中时代,他故伎重演,平时成绩继续落后,直到进入高三,他才有所改观,开始学习了,在高三最后一个学期,他倒是真正开始努力了,最后在高考中也还考得不错,不过也只是进了一个不错的普通一本学校。讲真,周围人都相信,他如果早点开始努力,进985大学真不是问题。这种“平时考得差,可一到大考就考的还可以”的学生,往往很聪明,但学习习惯往往不大好,也不太能理解认真学习的重要性,所以不能用功学习,其实是很大的浪费。对于这种学生,老师和家长应该趁早介入,帮助其纠正坏毛病,多与其沟通,让他们理解学习的重要性,并且逐步建立起良好的学习习惯,一旦他们能走上学习的正轨,往往能成为优等生。 个人观点,仅供参考,希望我的回答读你能有帮助~ 平时考得差,可一到大考就考得还可以,这是一种什么样的现象?看到这个问题,我想到的是很多的家长问我相反的问题:“为什么我家的孩子平时考得恨到,到了大考的时候反而考得很差呢?”可以说,平时考得差却在大考的时候考得好,这和平时成绩不错但在大考的时候“折戟沉沙”形成鲜明的对比。 平时成绩一般,但在大考的时候“超水平发挥”,原因有以下几个: 平时考得差,有多差?如果平时都是考十几分二十几分,那么到了大考的时候突然考个九十多分,那会是什么一种现象?当然是平时不努力,大考的时候耗尽“洪荒之力”把视线聚焦前后左右同学的卷子上,或者用其他投机取巧的方式“提分”,这对视力比较好、工于心计的同学而言非常有“优势”。当然,这种可能性还是比较少的,毕竟大考的时候监考老师就有两个,一前一后,全方位多角度“扫描”到每一个考生,想要用传纸条等方式让大考成绩“掺水”,难度还是挺大的。 建议: 心存侥幸必然不幸,大考是检测学生学习能力和水平的一种方式,任何投机取巧获得的成绩都很难得到身边之人的认可,只有烙印在考生脑海中的知识,才是最踏实的财富。与其花心思在大考中“走偏门”受处理,还不如在考前复习中“走正门”、“踢正步”。 可以说,范围较广的大考,难度比平时考试要小。像一些市级、县区级的小升初统考或者抽考,因为要兼顾到各个不同层面、不同学校的考生水平,所以出卷子的教研员或者专家会酌情把考卷的难度降低。因为出卷子的人知道,如果在出卷子的时候不做到统筹兼顾的话,而导致整个地区的统考平均分一塌糊涂,那么一方面出卷子的人在写整个地区质量分析的时候会无从下笔,分析不了;另一方面出卷子的人面对教育系统分管考试之人的质疑,也很难找到一个比较合适的理由来应对,毕竟总不能说整个地区的学生水平都比较差吧……基于此,范围越广的大考,考试的难度就越可能变得更小。 建议: 对于考生来说,大考的成绩比平时的成绩好一些,是非常正常的现象,切不可因此而产生洋洋自得的心态。满招损谦受益,保持谦卑的心态争取把平时的每一次考试考好,那么在大考的时候很可能会考出更出色的成绩。 ⑴大考的时候,在复习上全力以赴。 我们不排除一些考生在平时学习的时候不太走心,而在大考之前的数天时间里非常勤快,甚至全力以赴。可以说,大考之前的几周时间如果认真复习的话,一天顶得上平时好几天的学习效率,这是因为:大考在即,“火烧眉头”,家长老师的不断提醒起到一定的作用,甚至很多考生“无须扬鞭自奋蹄”,学习态度“校准”过来,“临时抱佛脚”的学习效率自然就如同某些中老年人的“血压”,蹭蹭蹭往上窜,而学习效率上升的情况下,考生自然可以在类似于中考、高考之类的大考中考出令自己满意的成绩。 ⑵大考的时候,错题本发挥作用。 一些看起来不怎么勤奋的考生,在大考来临之前会把自己平时整理的错题本拿出来复习。平时考试出现的错误一一誊写在错题本中,那么平时踩过的“坑”,在大考的时候很可能都会灵巧地避开,考生想要在大考的时候考出理想的成绩,难度并不大。 ⑶大考考场的氛围激发超常发挥的潜能。 部分考生认为,平时的小考不怎么重要,所以在做题目的时候,不一定能做到精神高度集中去完成试卷。而大考在那些考生看来是非常重要的,不仅老师和家长对大考比较重视,而且考生自己也会绷紧“责任弦”,在考场上做题目的时候会非常认真,做完之后还可能会检查上好几遍。那么,大考的紧张气氛也可能会成为部分考生考出不错成绩的“助推器”。 建议: 无论是大考还是小考,考生都要对考试重视一些,在学习方面用比较少适合自己的方法学习,力求“平时如战时,战时如平时”,这样在大考的时候很容易发挥出不俗的实力,考出较好的成绩。 总而言之, 大考是体现考生综合实力和学习能力比较重要的一个环节,在大考前夕,无论是学校高层,还是班主任、科任老师,或者是考生家长,都会形成监督考生认真复习的“合力”,考生自己也对大考比较重视,所以,考生想要在大考的时候“超水平发挥”,是完全有可能的。 平时考的差,一到大考就能考好,我认为有以下原因。 1:心理素质好 。人和人是不一样的,我们大多数人,遇到大场合,大的考试,一般都会紧张焦虑,影响临场发挥。而有一些人,恰恰相反,越是大场合,越是状态好。做题时,既冷静仔细,思维又异常活跃。所以平时会的题,能做对。平时一点没思路的题,大考时反而全能做出来。这样的人,属于考试型选手,心理素质好,越是大型考试越是会超常发挥。 认识的一个女孩,一直学习挺好,但不属于在全校特别拔尖儿的那种孩子。中考时,考了全市第一。高考时,又是超常发挥,考上了北大。这样的孩子,不多,但是有。这跟个人极强的心理素质和自我调节能力有关。 2:平时考试难,大考时试题相对简单。 平时的考试一般都是自己学校出题,题目相对来说偏难。但小学毕业考,中考,高考,这类大型考试,一般都是省市,国家级统一出题。因为要兼顾到不同地区不同层次的考生,所以一般题会出的比平时简单。 3:重视程度不一样。 平时各种小考比较频繁,考多了,大家也就麻木了。但是大考,比如中考高考,属于人生路上的重大转折,所以不管是父母个人还是老师,对中考高考都异常重视。父母的期待,学校的压力,会逼迫着孩子努力学习,许多平时不知努力的孩子,也会在大考前拼搏一把,最终考出令人惊艳的成绩。 总之一句话,大考中的好成绩,不是从天而降的。他是实力,努力,好心态综合而来的结果。幸运,永远眷顾的是那些有准备的人。 本人从事高三英语教学十多年,这种现象的学生是有点的。个人认为有以下与原因:1,平时小考频率高,有的学生没有或者主观上不愿意引起重视。考得好与不好无所谓。大型考试一个学期四次。学校重视,家长重视,学生自己自然也重视。重视起来自然会考得好些。2,有的学生喜欢公平公正的考试环境,大型考试单人单桌,两个或两个以上老师监考,这样的考试环境下考出的结果有权威性,说服力。哪些藐视平时考试作弊行为的优秀学生,会全力以赴。3,有些学生倾向高压力下的发挥。4,这种现象也不排除个别学生平时不努力学习,在大型考试前却通过不正当手段获得答案。因为大型考试一般是县及以上联考,有不法分子为了利益泄漏答案,而平时考试一般是老师自己组题,没有完整的答案泄漏。 有几种可能: 平时测试,一般没有时间复习,上完课就测试。加上题目偏难,有些孩子就容易考不好。但是期中期末,都有一两周的准备时间,再加上题型相对比较熟悉,难度也不高,孩子考取高分很普遍。平时测试太多了,孩子感觉就像作业一样,对考试的重视程度不足。但是期中期末考试,一般老师也比较重视,家长也会叮嘱孩子加强复习。本来内容就不多,孩子全面复习一下,一般都会有不错的成绩。老师比较重视大考,一般会给孩子们进行全面的复习。除了上课反复熟悉题型,也会给孩子们布置很多的作业回去练习。 同时,老师也会提醒家长要注意孩子的薄弱环节,注意集中辅导。可以说,平时的测试大家都没有特别重视。而到了大考,老师和家长特别重视,进一步会影响到孩子的复习效果。 所以说,大考考得好,老师和家长的作用不可以忽视。 如果孩子平时考得差,只有大考考得不错。那么家长一定要警惕,很可能孩子的考试成绩是靠老师和家长“补”出来的。这种情况,家长要注意孩子学习态度和学习习惯的培养。



大考大耍、小考小耍、不考不耍对吗?为什么?

面临大考,一般人都会很重视压力非常大,担心出错做的不够开始恶补,从而出现考前综合症很容易紧张和疲劳导致发挥失常,所以,大耍就是大玩 也就是出去散散心,降低压力,,轻松应对。不考不玩就是平时多多学习,少玩 做到有备无患,,能够轻松应对。。小考就是对大考相对而言的